Artikelen
-
De zin en onzin van toetsen
In een recente Meesterwerk-podcast gaat Jan Jaap Hubeek in gesprek met Wouter Modderkolk en Rob Kickert over de zin en onzin van toetsing. Rob Kickert geeft naast zijn werk voor…
-
Cijfers op school vertellen ons meer niet dan wel [Vrij Nederland]
In dit essay van Doortje Lenders in Vrij Nederland stelt zij dat we ons blindstaren op cijfers waardoor we de verschillen tussen mensen niet meer zien. Voor dit…
-
Anders kijken, meer zien
Wouter Modderkolk onderzoekt hoe we op een waarde(n)vollere manier kunnen toetsen.Wouter is leraar economie op de Stichtse Vrije School in Zeist. Sinds 2010 werkt hij als decaan, leraar…
-
Waarde(n)vol Toetsen op de Vrijeschool
In september 2020 zijn vijftien bevlogen vrijeschoolleraren en leidinggevenden bijeengekomen in de leerkring ‘Waarde(n)vol Toetsen’. Het doel was om met elkaar te spreken over de vraag of onze…
-
Formatief evalueren
Vanuit welke intentie zouden wij in het VO onze manier van toetsen & evaluatie kunnen inrichten zodat die meer recht doet aan de brede ontwikkelingsdoelen van ons onderwijs?…
-
Podcast Meesterwerk
In december 2020 was Wouter te gast in de podcast Meesterwerk, van Jan Jaap Hubeek. Beluister hieronder de podcast. Wouter Modderkolk onderzoekt hoe we op een waarde(n)vollere manier…
-
Het raadsel ontsluieren
In de bundel Overbruggen doen verschillende auteurs verslag van het onderwijsonderzoek dat plaatsvindt in het (traditioneel) vernieuwingsonderwijs en ze laten zien wat de opbrengsten zijn voor de praktijk.…
-
Kijken doe je zonder oordeel
Geschreven door Marc Heezen en gepubliceerd op www.bureauice.nl Wouter Modderkolk over het vierde Nationale Toetscongres VO en over Waarnemen in plaats van toetsen: Vrijeschoolonderwijs. “Ik denk dat het…
-
Achter elk cijfer schuilt een uniek verhaal
Sinds de invoering van het centraal examen in de vrijescholen voor voortgezet onderwijs (Project 2000) staan we voor de uitdaging om juist ook bij de uitvoering van het…