In het hoofdstuk “De lemniscaat: bouwen aan een brug tussen ideaal en realiteit” schetsen Wouter Modderkolk en Aziza Mayo hoe je binnen een school de brug kunt slaan tussen ideaal en realiteit.
Een nieuwe zesdelige serie over (vrijeschool)onderwijs! Jan Jaap Hubeek, Aziza Mayo en Wouter Modderkolk onderzochten samen het vraagstuk inclusie en diversiteit binnen het vrijeschoolonderwijs. Het
“De intentie van de pedagogiek heeft een gemeenschap nodig om zijn kracht te ontplooien…” Christof Wiechert in relatie tot een vraag over inclusie binnen vrijescholen.
Waar ter wereld je ook bent, je herkent de vrijescholen. Van de afgeronde hoekjes van de meubels tot de geur in de lokalen en de
‘Hoe zorgen we ervoor dat het vrijeschoolonderwijs – dat een pedagogisch gedachtengoed heeft waarin diversiteit en inclusiviteit hoog in het vaandel staat- een ontmoetingsplaats vormt
Wouter Modderkolk onderzoekt hoe we op een waarde(n)vollere manier kunnen toetsen.Wouter is leraar economie op de Stichtse Vrije School in Zeist. Sinds 2010 werkt hij
In september 2020 zijn vijftien bevlogen vrijeschoolleraren en leidinggevenden bijeengekomen in de leerkring ‘Waarde(n)vol Toetsen’. Het doel was om met elkaar te spreken over de
In deze video tref je een beeld van het Vrijeschoolonderwijs zoals gegeven op de Stichtse Vrije School in Zeist. Meer info over de Stichtse: www.svszeist.nl
Vanuit welke intentie zouden wij in het VO onze manier van toetsen & evaluatie kunnen inrichten zodat die meer recht doet aan de brede ontwikkelingsdoelen