Artikelen
-
Autonomie in verbondenheid: de kunst van pedagogisch handelen
Tijdens de jubileumlezing van de vrijeschoolpabo begin 2025 gaven Wouter Modderkolk, Sita de Kam en Kirsten Koppel een kijkje achter de schermen van hun onderzoekspraktijk. De drie onderzoekers…
-
Doe je wat je belangrijk vindt – De lemniscaat als instrument om te werken aan congruentie tussen intentie, ontwerp en handelen in de onderwijspraktijk
De dagelijkse onderwijspraktijk is een aaneenschakeling van momenten waarin je als professional handelt. De hele dag door moet je al doende, veelal in het moment zelf, keuzes maken…
-
Van onmacht naar macht
Deze film is een experiment, vertelt Saar Frieling. Zij is onderzoeker in het programma Breedvormend onderwijs. Met een expertgroep werkt zij aan het thema Toetsen. Een van de bevindingen is…
-
Onderwijs leiden met hart en ziel
In de nieuwste aflevering van de podcast Onderwijs Leiden met Hart en Ziel gaat Taco Visser in gesprek met Wouter over de kernopdracht van het onderwijs en de noodzaak van…
-
Ruimte voor je pedagogische opdracht
Hoe hoog scoren je leerlingen op reken- en taalvaardigheden? Hoeveel slagen er zonder te blijven zitten, en met welke cijfers? Afgelopen jaar nog uitte de Onderwijsinspectie (2022) haar…
-
Wat is de publieke opdracht van Onderwijs?
Van 12 tot 16 juni 2023 nam Wouter Modderkolk, promovendus en lid van de kenniskring, deel aan een doctoraatsconferentie rondom de publieke opdracht van onderwijs. Het ‘Centre for…
-
De lemniscaat: bouwen aan een brug tussen ideaal en realiteit
In het hoofdstuk “De lemniscaat: bouwen aan een brug tussen ideaal en realiteit” schetsen Wouter Modderkolk en Aziza Mayo hoe je binnen een school de brug kunt slaan…
-
“Vorm volgt functie”, de architectuur van ons onderwijs
Waar ter wereld je ook bent, je herkent de vrijescholen. Van de afgeronde hoekjes van de meubels tot de geur in de lokalen en de periodeschriften: een feest…